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然則；日前牛角社區發展協會，辦理了漂流木再生的研習課程，本人添為技術指導，四天來祭出亮麗的成績，本來只是社區藝文紮根好玩而已，只以低調處理，展覽結束後發還給學員，結束這階段性的任務和遊戲。暗想垃圾問題和資源的回收再利用，不該就此結束，這是一個「沒完沒了」的議題。況且對努力研習的學員似乎不太公平，應該為他們發表，適時的給予掌聲獎勵。
於是我著手收集資料，參加「六星計畫」跨部會的說明，找尋經費的來源與相關的業務單位。原來光是漂流木的活動，就可以從林務局農林廳、文建會、經建會、環保署等單位取得。它可以是活動的；如撿垃圾（淨灘）、資源分類。可以是文化產業推廣的；如漂流木產業研發、漂流木雕刻、漂流木公共藝術，漂流木地標、指示牌研習，漂流木製作傢俱研習，漂流木手工藝專賣店。他可以是「人本教育」的；如社區環境學堂，社區健康活動，知識的交流傳承。也可以是競賽，可以是藝術，可以是設計，可以是建築，是裝潢，可以是･････，太多想像的空間和實際的操作面，做到你我都入土了，下一代再下一代･･･是所謂的「沒完沒了、永續經營」。這就是漂流木的出口，資源的回春，將垃圾變成黃金的里程，也是我們的明天。
讀書會的成員是素質很高的團體之一，該讓他們寫寫心得，動動手和腦，聽聽他們的看法，再加上他們的作品發表，我想他們會樂在其中無法自拔的。也希望能拋磚引玉，和其他社區有所互動，刺激更高質的社區活動和研習，啟發人民知識的成長，造福鄉里，奉獻社區創造明天。
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加油
如果漂流木能夠成為創意的來源與資產，那就恭喜各位又多一種表現的素材與窗口。
閩江口的海島創意，原料來自內地深山，因為天災人禍讓這些木頭漂流到大陸邊緣，被廢棄的自身卻也在邊緣找到新生。
或許，隨著季節的潮流轉變，還可以把創作成品在海漂回內地，而這也是創作過程的一環吧。
有趣的題目
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作者：鄭嬌英
常到海邊的人都知道，海邊到處都是寶，連垃圾裡都有寶物，那就是海上的漂流木，我們說他是海上的寶藏。
牛角社區發展協會承辦漂流木研習，真的讓我們平日愛撿垃圾的人有用武之地，幾位學員在上課之初，對於拿在手中的漂流木不知如何著手，老師若梅則耐心的引導，先將選好的漂流木用砂紙磨光，端看你要表現作品的粗細紋理來決定磨光的程度，然後細細的評估要讓作品如何呈現出個人的創意，老師說創意最難，我們在老師的指導下，慢慢的將想法擠出來，要如何表現作品的工法，還要請另一位老師楷智來協助我們，楷智老師講求鑽、磨、鉅、勞、固，接著讓作品四平八穩。
當我撿到漂流木時，只知道此木頭形很美，線條特別，要怎樣不破壞它，又能有個人的創意，給作品新的生命，對我來說實在很難，當我做貝殼花時方法不對，老師直接說不行，另外再想個點子，而侏儸紀則二位老師都給我意見，夜的邀約木頭的質感線條都很美，我想要做燭臺，我以實用為考量，老師就尊重我的想法，由楷智老師幫我安裝。
包括上次的版畫製作研習，以及這次的漂流木，楷智與若梅兩夫婦合力教學，讓我們學生學的很過癮，一個發揮女性的特點（創意十足），一個發揮男性天生的異稟－呈現的技法，讓我們沉醉在自己的作品中，覺得收穫滿滿。
有一點美中不足，時間太趕，如能撿拾漂流木開始進入課程會更好，在經清洗曬乾後開始創作･････，這樣一步步完成會更精采。楷智若梅二位老師身上還有很多寶，希望有關單位能多利用二位的專長，使研習課程更深入更有藝術氣息。
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作者：余蘭鳳
不同以往的是，若梅老師竟教起漂流木再生，本著疑惑的心情前往，有的學員前一天已經上過課，雖然才一天成績已經斐然，很羨慕呢！漂流木以往在花市看到的都是搭配植物，很商品，沒什麼變化，當自己動手做從選漂流木時的遲疑到組裝，若梅老師從旁建議，由於他從頭到尾都說很好，因此信心沒有被打擊，再透過楷智老師的幫忙組裝，如何將石頭穩住，貝殼釘牢等，加上彩繪，成品一件一件的完成，雖然過程繁雜，仔細審視作品時，愉快心情躍上眉頭，一點也不覺得累，最好玩的是替作品取名稱時，是依作品外形，想表達什麼意境，讓大家知道你的作品內容，但願是我作品之一，近來好嗎作品之二，但願在做時恰巧有一個扁貝墊後如月，也巧的是兩個石頭真像兩個情人呢！之後是兩台石頭車的主人互相問候，二件作品與您分享。
短短幾天從處理到組裝，就有自己感動的作品，覺得深感榮幸，以後要多參加這類的活動呢！加油！
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漂流木再生的學員，好好利用您的電腦專長，上網貼上您的經典文章。還有讀會的會員，也該寫寫心得了吧！將您的寶貴看法做交流，獨樂樂不如眾樂樂，否則讀書何益呢？獨善其身乎？
我的電腦很爛
花我太多的時間
拜託了幫個忙吧
順便將美麗的作品上傳囉
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