生活文化
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關於《保送制度》
◎95.03.15.請教育部解決馬中保送新制產生的斷層問題。
◎95.03.27.爭取新保送辦法訂定前符合規定者可以學籍替代。
◎95.04.10.繼續追蹤保送新制問題，要求可以學籍替代戶籍，以維護制度轉換過程中的公平與就學權益。
關於《高中教育》
◎95.03.29.鼓勵社區學校，爭取提供名額給在金門、馬祖或澎湖當地高中畢業的學生，在未來唸完大學時也能有機會出國留學。
◎95.03.29.請教育部強化高中職社區化的作為，馬祖高中升學率以92、93年度為例都比金門好，這是校長及教職員的努力成果，但是與全國整體的升學率比較還有努力的空間。近年馬中校舍改建，希望教育部長關心學生的學習環境，將干擾降到最低。
◎95.10.23.要求教育部協助清大提出的「繁星計畫」，此一計畫招生對象也包含馬袓高中，並希望各大專院校，提供馬祖的保送名額，也能夠以「繁星計畫」為基準，儘量讓我們的子弟能夠實質受惠。
◎95.10.23要求教育部支持馬袓全面實施高中、職社區化政策。馬袓是一個離島，應該可做到100%高中、職社區化，除若干學生另外到台灣優秀的學校念書以外，在當地國中畢業的學生，願意留在馬袓念書，是最符合教育部推動高中、職社區化的精神；但是連續二年來，都發生了當地的國中生無法就讀馬袓高中的情形。
◎96.03.23.在院會中爭取馬祖高中試辦12年國教。96.03.27.再次主張目前馬祖只有1所綜合高中，最適合試辦12年國教，要求行政院從金門、馬祖或澎湖開始試辦。96.03.16.立法院國是論壇主張：做對的事情從擴大小三通與試辦十二年國教開始，而推動12年國教應從擴大試辦開始、從離島開始做。96.04.11.第四度要求教育部讓馬祖唯一的一所綜合高中能成為先頭部隊，由馬祖開始試辦「十二年國教」，但試辦免試入學不能影響未設籍學生權益，必須妥善規劃避免產生後遺症。
◎96.04.11.十二年國教高中分級的部份要審慎規劃。
曹爾忠請教育部在規劃十二年國教試辦的過程中，能夠讓馬祖這個區塊不受相對剝奪，避免造成離島地區越來越跟不上城市的發展，關於高中分級的部分能審慎地做好妥善的規劃。因為馬祖高中的學生數不多，若做分級以後，未來就會產生每班學生人數減少，造成教學上的困擾。
◎95.04.10.馬祖學成馬祖就業
關於技職教育現況檢討的方向，針對馬中養殖漁業科學生，曹爾忠要求教育部與農委會研討，並與當地政府共同努力，使學生在馬祖學成，也能在當地有就業機會。
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