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■ 珠螺國小基地復興
---為社區注入活力的新生基地／南竿鄉珠螺村---
//珠螺位於清水與馬港之間，經歷時代更迭人口外移，幾近毀壞的上村民房，頹圮的地景風貌使之顯得沉靜，直到馬青協會打響復興珠螺國小的鼓鐘，湧入的青年活力才喚醒沉睡已久的珠螺。馬青協會視珠螺國小為「匯集青年力量及跨世代合作」的基地，期待能凝聚不同區域與時代的青年力量，跨越藩籬促成世代交流。這股青年旋風引起珠螺村民的好奇心，參與式設計及工作坊也讓許多空間關係者化身為改造參與者，更讓人意識到關心與參與其實不難。//
∥馬青活力復興沉睡珠螺村
2017年成立的馬祖青年發展協會，成員來自馬祖各島青年，還有喜愛馬祖而留下的外島青年，透過珠螺鄉親鄭女士引介下他們來到了珠螺國小。協會期待能透過青年基地的創建凝聚不同區域、不同時代背景的青年力量，期待能在仿若被時間遺忘的珠螺社區創造出馬祖的價值，透過跨世代的交流促進溝通、化解隔閡，期待能以青年們的活力喚醒沉睡的珠螺。
∥承載許多故事的珠螺國小
戰地政務時期「一村一校」的政策，讓馬祖各村都有一間小學校，經 記憶馬祖 團隊調查與彙整，珠螺分校成立於民國40年，民國42年為馬祖國民學校珠螺分班，後於民國56年停辦併入馬祖國校，隨即於民國57年由村辦進駐持續使用至民國81年才遷出，之後短暫作為民居，於民國103年交回社區使用。在馬青協會成員發現它的時候，已是被薜荔布滿屋頂與外牆，室內雜物堆積、斑駁不堪，百廢待興的模樣。刮除牆面的過程也一直掘出精神標語與塗鴉繪畫，步步褪去漆面外衣，遙想當年的時空景象。
∥延續「學校」學習、對話、交流的精神
這棟建築物是屬於珠螺村民、學生、任何時期的所有關係者共有的。協會成員不斷地與村民們對話，積極重啟場域與這些關係者們的連結，過程中辦理「珠螺國小返校日」、「拼出珠螺－重返記憶工作坊」、「珠螺國小植物生態環保之旅」，非常重視溝通與共識、再落於決策執行；重視對話的馬青協會，從空間機能、設計方式、史蹟活化等，無不透過參與式設計與工作坊活動集結關係者們的共識與展望，再由馬青團隊總動員齊心大改造。
∥長期溝通與陪伴，活化場域，更暖化社區溫情
『協調需要體諒與耐心』、『老屋修繕需要時間觀察』、『老屋再造需要記憶調查』、『社區溝通的過程是很耗時、費力的。但社區營造的目的是為了讓社區透過空間改造的歷程中，讓居民參與進來，一起關注、熱愛社區，為社區盡一份心力。而馬青協會扎根珠螺為的就是能夠長久經營，因此非常重視與居民進行溝通互動、達成共識的過程。』馬青團隊很有感的說出改造心得。新的空間有常駐人員，將空間打開隨時歡迎人們來聊天、促進青銀對話、世代交流、關懷照護，不忘根本初衷的持續進行。在珠螺的改造不隨改造完工而止歇，社造精神也在次次活動中延續滾動。
馬青團隊：
『社區溝通、參與、共識很重要，這樣才能走的長久且真正透過空間營造捲動社區。』
▲營造點小檔案▲
■ 計畫名稱：珠螺國小基地復興
■ 執行單位：馬祖青年發展協會
■ 村落位置：南竿鄉珠螺村
■ 施作範圍：珠螺國小
■ 活動辦理：
。珠螺國小返校日
。拼出珠螺－重返記憶工作坊
。珠螺國小植物生態環保之旅
■ 開放時間：
。人員駐點時間／
週二至週六白天（午休１小時）
。揪伴實驗計畫／
週日、週一、週二至週六晚上
■ 維管單位：馬祖青年發展協會
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