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一翦梅──詞頌臺東師專杏壇引路貴人王富祥教學組長 林維倫 --閱讀人次 : 953 一翦梅──詞頌臺東師專杏壇引路貴人王富祥教學組長 林維倫
初見恩師服認真,
評閱作文,指點迷津;
腔圓字正教文章,斟酌千般,歷久彌新!
行政主持事必親,
杜漸防微,慎越迎賓;
畢生只問抱冰心,俯仰之間,無愧天人!
我對自己的文章向來自負,沒想到居然被老師挑出錯字──「獸」字下面多寫了一個口;後來我教學生時,就用口訣讓學生背起來,免得寫錯字,如:
獸:二口田,一口犬
壽:士鉤工,一口寸
嚏:口先到,田疋ㄕㄨ 頭戴十字帽
贏:亡囗ㄨㄟˊ肉貝丮ㄐㄧˊ
……
老師改作文,評語通常都很長,實在很費心思,但老師甘之如飴。
那時學校剛改制為師專,需要碩士以上學歷的老師,當時,校長聘到的不多,老師是其中少數之一,兼教學組長;晚上在夜間球場進行師生籃球友誼賽,老師常常穿著運動背心上場──圓圓的臉形、圓圓的身材,真的好好玩!由於好玩,大家都沒有得失心,不僅展示出可親可近的一面,更營造出師生一體的氛圍,真是其樂融融!
我們試教、實習,本來有實習輔導老師,但由於關心,教學組長也親臨觀課,並給意見,大家由衷感激!
之後原來的教務主任轉到嘉義師專當教授,教學組長順理成章接任,後來職稱改為教務長;我畢業後回台東,正巧東師專招生,教務長親自押運考卷由附近的東中考場推車回校,謹小慎微,絲毫不容出錯;所以,臺東師專改制為臺東師院,再改制為臺東大學,首長如走馬燈換人,但老師一直被倚重,敬業細心,應該是原因之一;退休之後,有同學清晨看到老師在鯉魚山下打太極拳,神采奕奕,與世無爭,畢生獻身杏壇,青春與白筆融合,老師俯仰之間,無愧天人,可以說毫無遺憾!
![](/attach/matsu-d888c3f8fdf0a5678e6091e26683f318.jpg)
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![](/attach/matsu-98aa9c10d18000d78039f23cea6e811a.jpg)
後排左二為老師
![](/attach/matsu-9a90e6b517208b55758a8cbcc54adc7c.jpg)
右四為老師
![](/attach/matsu-669d4949071d5791259e1643b0326cf6.jpg)
右四為老師
![](/attach/matsu-a2820cc96aa79ca2462f4a57516d8528.jpg)
![](/attach/matsu-25d6c2ede0bdbd5b0035910f71188bbd.jpg)
![](/attach/matsu-dee56c5e637ab39d5cd73bb0101fe9fb.jpg)
![](/attach/matsu-d3315bb4503dc338e30021c35a3dd85b.jpg)
附記:
最初,為避免學生寫錯字,會用口訣,後來為了增加趣味性,會加一些作料:
日恭兩個字太靠近了,變成「暴」字,取消狀元資格。
按:其實
「恭」字下為「心」,字从心共聲,形聲字。
「暴」,會意字,从日从出从米,當中一撇一捺其實是一雙捧東西的手,音ㄊㄠ────太陽出來了,雙手捧米出來曝晒,是「曝」的本字,其下與「恭」字的「心」截然不同。
這個字要從小篆入手,才能講清楚,楷書結構已變。
字的部件距離不正確,會變成笑話:
買豬舌↘買豬千口 (「舌」字上从干,不能寫成千)
爹爹↘父多父多
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![](/attach/matsu-6b3a38e84149ca21146ed1b8a92bf1c7.jpg)
![](/attach/matsu-5bc1b0647efd172dca5ada46688195fb.jpg)
![](/attach/matsu-ea7e5f8e92ebf60d238b5d44b0b1e80f.jpg)
![](/attach/matsu-52446f6af307331d85de2ad48da0907b.jpg)
有一位老師發考卷,叫聲名字::「林蛋大」
久無回應,大怒,學生委屈地說:「老師,我是楚中天啦!」
派他為「專業顧門口」,原來是「專業顧問」
橫寫沒注意到字間距離:
「關錯鳥」,原來是「關金鵲」
「朱肚皮」,原來是「朱月坡」
快遞員說:"妳好,玩我鳥嗎?"
少婦怒斥道:"什麼?走開!死變態!!"
快遞員說:"不是,我要找玩我鳥的人,"
少婦臉紅說:" 走開!死變態 "
快遞員說"小姐,請問,妳是叫~"玩我鳥"嗎?"
少婦抓狂說:"老娘不叫"玩我鳥"!!老娘叫:"王元鵝"!
一人用錢買到縣官一職(捐官),其實識字不多,斷案時連人名都念錯,結果整個衙門亂成一堆:
原告:金止未 被告:郁卞丟 證人:于斧
全上來 都下去 干爹
一幅對聯,非常有意思:
上聯:若不撇開終是苦。
下聯:各字捺住即成名。
橫批:撇捺人生。
——真有深度!
「若」字的撇如果不撇出去就是「苦」字;
「各」字的捺筆只有收得住才是「名」字;
一撇一捺即「人」字。
凡世間之事,撇開一些利益糾結就不苦了;看方寸之間,能按捺住情緒才是人生大智。
這幅對聯的高明之處在於字形字義完美結合,對聯的含義又極富智慧哲理!
風趣篇
媽媽最早出門,在白板上寫了:「家事人人做」,
妹妹看到白板上字,就拿筆多劃一橫,就變成「家事大人做」,
爸爸最後出門,也拿筆再劃一橫,就變成:「家事夫人做」,
爸爸想了想,不好意思,就再加多幾劃,寫道:「家事美人做」。
媽媽回家後,窩心地做家務了!
語言的驚人力量!
感謝臺灣師大同硯王宗菊老師提供:
“文不在長 一字則靈"
一字聯
清咸豐年間,有一個才子出了個一字聯求對,
曰:墨。
不少人以書、筆等對之,均不巧妙。
獨有一人對: 泉。
此對句十分工巧,
“墨”字上半部為顏色中的“黑”,下半部為五行中的“土”,
而“泉”字上半部為顏色中的“白”,下半部為五行中的“水,
“墨”“泉”二字詞性相同,平仄相對,確實不可多得,
世人稱為妙對,千古流傳。
一字[嫁]
清代著名詩人、書法家何紹基,在得知女兒備辦嫁妝後,
便特地從京城捎回一隻箱子。
大喜之日,女兒春梅打開箱子一看,全家愕然。
原來箱內空空如也,只是箱底工工整整地寫著一個大字——“勤”。
小夫妻很快領會了父親的良苦用心,於是, 一字嫁妝便成了治家的座右銘。
一字判詞
清代年間,一寡婦想改嫁他人,受到鄰居和家人的百般阻撓。
於是,她向官府呈上了狀紙:
荳蔻年華,失偶孀寡,翁尚壯,叔已大,正瓜田李下,當嫁不嫁?
寥寥數語,盡述了改嫁理由。
知縣接狀,拍案叫絕,揮筆寫下一字判詞:“嫁!”
一字小說
美國某大學曾經舉辦過微型小說徵文比賽,
結果一篇《第一封情書寄去後》的小說獲得最高獎,
該小說只有一個字:“等……”
真令人回味無窮。
一字千金
傳說,唐代文學家王勃到南昌,趕上都督閻伯輿的宴會, 一氣呵成寫成《滕王閣序》。
最後寫了序詩:
閒雲潭影日悠悠,物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在?檻外長江___自流。
王勃在最後一句空了一個字不寫,將序文呈上就上馬走了。
在座的人看到這裡,都覺得很奇怪,於是有人猜是“水”字,
有人猜是“獨”字,閻伯輿都覺得不對,派人去追回王勃, 請他補上。
派去的人趕到驛館,王勃的隨從對來人說:
“我家主人吩咐了,一字千金,不能再隨便寫了。”
閻伯輿知道後,說道:“人才難得。”
便包好千兩銀子,親自率領文人們到驛館來見王勃。
王勃接過銀子,故作驚訝地問:“我不是把字都寫全了嗎?”
大家都說:“那裡'空'字呀!”
王勃說:“對呀,是'空'字,檻外長江空自流嘛!”
大家聽了都連稱:“絕妙!奇才!”
值此新春期間分享上述趣文
祝 新年快樂 闔家平安 虎虎生風 財源滾滾而來
以下圖文取自網路:
在一次宴會上,周瑜對諸葛亮說:“孔明先生,我吟首詩你來對,對出來有賞,對不出殺頭問罪如何?”
諸葛亮從容笑道:“軍中無戲言,請都督說。”周瑜大喜,開口便道:
有水便是溪,
無水也是奚,
去掉溪邊水,
加鳥便是鷄;
得志貓兒勝過虎,
落魄鳳凰不如鷄。
諸葛亮聽罷,心中暗想,自己身為蜀國軍師,今日落入周瑜之手,豈是“落魄鳳凰”嗎? 便立即吟詩以對:
有木便是棋,
無木也是其,
去掉棋邊木,
加欠便是欺;
龍遊淺水遭蝦戲,
虎落平陽被犬欺。
周瑜聞言大怒。魯肅早已留意這場龍虎鬥,見周都督意欲爆發,急忙勸解道:
有水也是湘,
無水也是相,
去掉湘邊水,
加雨便是霜;
各人自掃門前雪,
莫管他人瓦上霜。
周瑜怒氣未消,更換內容,又吟詩:
有手便是扭,
無手便是丑,
去掉扭邊手,
加女便是妞;
隆中有女長得丑,(大陸簡字醜寫成丑)
江南沒有更丑妞。
諸葛亮聽了知道這話是在嘲笑自己的夫人黃阿醜長得醜,便立即應道:
有木便是橋,
無木也是喬,
去掉橋邊木,
加女便是嬌;
江東美女大小喬,
銅雀奸雄鎖二嬌。
周瑜知道這話是在奚落自己的夫人,怒髮衝冠,幾次都想發作。劍拔弩張之時,魯肅在一邊和了句:
有木便是槽,
無木也是曹,
去掉槽邊木,
加米便是糟;
當今之計在破曹,
龍虎相鬥豈不糟!
眾人一齊喝彩。周瑜見魯肅調解,無奈只好收場。
千年彈指已過,故人化為黃土。而魯肅化干戈為玉帛的智慧表演,卻一直流傳在中華大地上!
得此好文絕不獨享……正是:
有水便是清,
無水也是青,
去掉清邊水,
加心便是情,
國家有難不用怕,
萬眾一心抗疫情。
也外加一首:
有人就是傳,
無人則是專,
除掉傳邊人,
加車便是轉;
要使病毒不再傳,
勸君莫在外面轉。
一字為師--人
貴人,可遇不可求;小人,可惡不可惹。 ...
2010-06-03.聯合報
人字兩筆....道盡無限人生
『人』字只有兩筆,一撇一捺,卻不好寫。從書法角度講,字的筆畫越少,想寫好越不易;從社會學角度講,『人』字這兩筆,內涵豐富,哲理深邃,想寫好更難。這兩筆有一筆沒有寫好,便不能稱之為真正意義上完整的人生。
一筆寫出生時那哇哇哭聲,一筆寫臨終時那欣慰的笑容。
人生在人世不過短短幾十年。生時,自我的哭聲是向他人證明了我們生的艱辛,他人的笑是迎接我們生命的到來。死時,自我的笑是表白了平生了無憾事。他人的哭,說明我們一生為他人奉獻過、付出過,從而贏得了他人的不捨。
一筆寫成長,一筆寫衰老。
人生就是一個新陳代謝的過程,包括思想和身體。
新的不斷滋生,舊的不斷淘汰。
人只有不斷接受,吸納新生事物,才能推陳出新,健康成長。
一筆寫前進,一筆寫後退。
人生如登山,一步一步往山頂上攀登,到了山頂,又一步一步往下退。下山往往比上山還要難。
百折不撓,不畏艱險,勇於攀登的人固然可敬;而到了頂峰,不戀高位,激流勇退,能上能下,寵辱不驚的人,更難能可貴。
一筆寫快樂,一筆寫煩惱。
快樂和煩惱是人生騰飛的兩翼,相伴而生,形影相隨。
快樂和煩惱、幸福與痛苦、高興與憂傷,都是相比較而存在,相激勵而前進的。 經過煩惱、痛苦和憂傷的洗禮,才感到人生的快樂和幸福;
快樂和煩惱是奔向 人生目標的一對車輪,『哪裏有快樂,哪裏就有煩惱』
一筆寫順境,一筆寫逆境。
順境是浪潮起時的喧嘩,逆境是浪潮落時的歎息.
人生有順境,也有逆境,甚至逆境多於順境。
面對困難和挫折,不能只是一味地抱怨、沉淪和絕望。
逆境雖能影響但不會控制你的命運,
只有你對生存和生活的態度及表現,才能決定你的成功和失敗。
一筆寫付出,一筆寫收獲。
人總是活在得失之間,魚和熊掌不可兼得。
我們就要擁有那種『得不以喜,失不以憂』的情懷,想想生命的可貴,你就會明 白人生最美的是奮鬥的過程,計較得失只會自尋煩惱。
一筆寫道德,一筆寫才能。
有的人仍活著,但他已經死了;有的已人死了,但他還在活著;
指的就是人之德。德和才是『人』字的一撇一捺,沒有〝德〞這一撇,不成其人;沒有〝才〞那一捺,人難自立。
一筆寫權利,一筆寫責任。
每個人都有做人的權利,同時又肩負做人的責任。
沒有沒權利的責任,也沒有沒責任的權利。
放棄自己的權利的人,專看別人的眼色行事,專為別人的喜惡而活,就淪落為奴才。不承擔責任、不履行義務的人,只知道享受生活,不願意創造生活,只期盼人人為我,不願意我為人人,坐享其成就墮落為寄生蟲。人的雙肩,就是一肩挑權利,一肩挑責任,而走完人生旅程。
一筆寫自己,一筆寫愛人。
夫妻如同左右手,左手提東西累了,不用開口,右手就會接過來;
右手受了傷,也不用呼喊和請求,左手就會伸過去,相濡以沫,你扶我牽,互幫互助;夫妻又如一雙筷子,什麼時候都要齊心同力,酸甜苦辣,一起品嘗,櫛風沐雨,共度人生。
夫妻正如『人』字一撇一捺,倆人合力,才能頂天立地。
一筆寫朋友,一筆寫對手。
人是社會的人,任何一個人都不能離開他人而獨立生存。
每個人的成長都離不開朋友。多個朋友多條路。
朋友是你在愁風苦雨中行走時,飄過來的一把傘;
朋友是你在黑暗中摸索前進時,遞過來的一支火把;
朋友是你在坎坷旅途中跌倒時,扶你一把的那個人。
人的成長還離不開對手,有個對手不落後。
對手,是成功者的陪練,體育場上的最高記錄往往就是在與對手較勁時創下的。
一筆寫前半生,一筆寫後半生。
前半生長根、發芽、開花;後半生結果、收穫、儲藏。
有的人前半生窮困潦倒,後半生飛黃騰達;
有的人前半生求索無路,後半生功成名就;
有的人前半生燦爛輝煌,後半生暗淡無光;
有的人前半生桂冠顯要,後半生晚節不保。
人生道路雖然漫長,但決定其“身後名”的人生歷程,往往是最後幾步。無論過去多成功,多燦爛,都不能代表未來。
只有不停地耕耘,不停地砥礪,不停地鞭策,不停地學習,
才能把『人』字的後一筆寫得更加壯麗。
一筆寫『真我』,一筆寫『假我』
『人』字兩筆,一陰一陽.一撇為真我之靈性,一捺為假我之色身.
人生轉眼白頭,這一生是為『真我』或『假我』而活?
那時候我還沒進師大國文系,直到在師大修習「文字學」、「聲韻學」、「訓詁學」、「甲骨文」、 「鐘鼎文」……由諸位大師級的教授如劉正浩師、曾忠華師、吳璵師、陳新雄師、周何師、黃慶萱師……等,殷殷教導,並拜讀趙友培教授的「鑰匙字研究」、還讀到黃永武教授的「形聲多兼會意考」,並買到丁福保先生編纂、鼎文書局出版的12大冊精裝「說文解字詁林正補合編」,才知道:其實,每一個中文字都有來歷,而且,中文大辭典所收49905字,可由709個字根統攝,我融會貫通之後,出版一系列資賦優異實驗班國文科教學研究報告,其中就有「認識標準字體」等教學用書,還因此獲頒「中國語文獎章」,老師啟蒙之功,可謂影響深遠!
在居仁國中教書,有時候上課的時間不夠,便問:「明天是假期,我們來上國文課好嗎?」沒想到大家齊聲回答:「好!」第二天,70人(您沒看錯,就是70人;最多時我教過一個班級73人,走道根本無法通過;那時候很多家長想盡辦法遷戶籍擠居仁,甚至動用關係,透過人情,最後不成文的共識是:一位老師一學期最多關說2個學生;不用說,居仁校長連走路都有風,跩得不得了!)70人全員到齊,有時候連上四節,有時八節,而且都聚精會神,全神貫注;如果沒有加課,鈴響還不能走,「老師再講,不要下課!不要下課!」
我在臺東師專得遇明師,實屬幸運之至,區區頌詞,怎能表達滿滿敬謝於萬一?老師子孝孫賢,福澤綿綿,廣大受教學子衷心禱祝,實屬事理之必然,蒼天有靈,也一定周全護佑,誰說不是呢?
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![](/attach/matsu-652049ac0ffcbd5b55be37e14e50d5bc.jpg)
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![](/attach/matsu-5383d43a2d5add93569ab0604302463c.jpg)
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