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大自然引導孩子進入學習的快樂園地 --閱讀人次 : 558 孩子認真地聽完抓螃蟹的訣竅後,興奮地排著隊,領取抓螃蟹用的塑膠盒。
而後,跟在老師後頭排成一直線,溯溪前進。他們牢牢的記住老師所傳授抓螃蟹的訣竅。
他們先安靜觀察溪旁石頭,在石頭微動時,預測可能是螃蟹在石頭底下移動。這個時候,挪開石頭,找到螃蟹,再從螃蟹的兩旁用手固定螃蟹,而後再將裝螃蟹的盒子往螃蟹上頭蓋下去,夾住螃蟹的手指,也順著盒子邊抽出。最後,聽到的是,孩子開心大喊:「我抓到了螃蟹!」
每個孩子在不斷的觀察及主動抓螃蟹的操作中,享受抓螃蟹的樂趣。雖然過程中有「我會怕」的聲音出現,但很快就被「抓到螃蟹」的歡呼聲給激勵,加入抓螃蟹行列;當然,也有因螃蟹逃走的挫折聲音,但是為達目的,「挫折」無法阻撓孩子抓螃蟹的企圖心。
這樣的課程,整個流程看不到師生在教與學之間緊張的關係,只看到孩子克服困難、達成學習任務的勝利歡呼聲!
若說教室是孩子安靜學習的地方,那麼大自然更是引導孩子靜下心主動學習的快樂園地。
![](/attach/matsu-14eb21755588d032796ddc4a351c54da.jpeg)
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阮琦雅Chiya