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教育的殺手 --閱讀人次 : 1172

社會化後的成人，他們處處可以成為周遭人的老師或教導者。然而，他們再也回不去孩子時的「蠢」，當然有時也在無法理解孩子的心境下抹煞了孩子的學習，更構成孩子日後待人不友善的後患關鍵。

教導孩子成為自己想要的樣式、或要求的樣式，如果只是想要彰顯自己的價值觀或是權威，孩子往往就在不被了解、或不理解成人的想法下，無形人格成形中被扭曲；而不是被培育。

記得有位醫生因為受限法令規定，以正當理由拒絕搶救生命的醫護行為；有一名護士在關鍵時刻仗義直言，只為搶救那面臨存活關鍵的生命。數星期後，那名護士正莫名一位向她道謝的陌生人，與他交談後，才知道是那天她為他生命存活努力的人，他說:「雖然當時我已昏迷，但是我的靈魂看見我自己的軀殼躺著，也看見妳為了我與醫生有所爭執，…。」

孩子會長大，他會明白當時待他的成年人的居心。然而，他是否因為明白過來，能挽救回他曾因為被成年人「達成目的」的對待或傷害已定型的人格?

慎哉! 慎哉!


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阮琦雅Chiya