李問馬祖立委競選團隊 wrote:

最近跟許多朋友分享，教育文化是我非常關心的領域。很高興有機會邀請 社區大學全國促進會 的 #楊志彬 秘書長，來到馬祖和我們討論更多終身學習、社區參與的可能性。
透過和楊秘書長和在地友人的討論，希望未來如果馬祖有機會設立新型態的社區大學，馬祖獨特的條件，能為社區大學提出不一樣的新思維。同時，也要能克服在馬祖設立社區大學的種種挑戰。
討論後，我也有更清楚的想法，希望設立 #馬祖社區大學暨島嶼留學教育中心，同時招收本地學生及外地有意短期進修學習的「島嶼留學」學生。
　
【馬祖社區大學暨島嶼留學教育中心】
*學生：本地學生、來自各地「島嶼留學」學生、大專院校研習交流
*師資：聘用在地各領域人才、外來師資
*上課期程：課程1至3個月，鼓勵訪客long stay久居
*課程內容：馬祖在地文化與環境資源、語言進修、專業技能、藝文賞析、學術研討......等等
　
馬祖其實已經有各式各樣頻繁的講座活動，卻以一次性的課程為主，較缺乏深度和連貫性。學生上過入門階段的課程過後，如果想要進一步精進，往往沒有深入學習的機會，相當可惜。
很多課程，需要深入而持續，才能達到更良好的 #學習品質，不論是語言課程、手工技藝、藝文賞析、文化與環境資源、學術研討等。透過社區大學的課程，也希望為更多馬祖朋友提供終身學習的管道。包括青年、家庭主婦、求職者或長輩，人生中不同階段，都可能有求學進修的需要。
除了收本地學生，其實如果有外地學生短期進修，不僅可以作為新型態社大的學生來源，也可以促進馬祖的在地觀光消費。吸引進修學生來馬祖居住1至3個月，讓馬祖成為「島嶼留學」的目的地。畢竟，馬祖的觀光條件，較適合鼓勵旅客long stay久居，而不只是依靠「來匆匆、去匆匆」的觀光人潮。
「島嶼留學」概念參考日本在離島「海士町」推動「地方創生」的經驗，以吸引外地學生短期研修為目標。「海士町」吸引外地學生到島上的高中就讀，也邀請媒合外地人參與地方產業成為「產業研修」學徒。
師資方面，馬祖新型態的社區大學，也可以聘請各類人才擔任師資，可以促進就業並發掘人才。舉凡馬祖的傳統建築、生態資源、文化資產、習俗、語言，都可以由在地馬祖鄉親擔任講師，吸引外地熱愛馬祖的朋友來學習與觀光，國內外大專院校的研究生，也可以與社區大學進行短期交流計畫，邀請各地學生來認識馬祖。
同時，社區大學也能作為邀請外來師資常駐馬祖的平台，特別是彌補海洋大學、銘傳大學所沒有的科系與學習項目。
會議中，還提到許多挑戰和教育需求需要一一克服，但至少希望透過這次選舉過程中，開啟更多討論！
如果日本「海士町」人口僅約2000多人，便能成為全日本知名的終身學習重鎮，那馬祖是否有條件，以島嶼作為教育資源，開創自己的路？
【參考報導】
公視獨立特派員 第585集 「日本創生術-海士奇蹟」
https://www.youtube.com/watch?v=JmIUHl6_LQQ
換日線「自己的島嶼自己救」
https://crossing.cw.com.tw/blogTopic.action?id=1198&nid=12480&fbclid=IwAR1qP3eX_R7ZFFXEbeAbFdIx70yxYLx_whlRRtHmpXXxEv56cQL-k3vTfEA
#兒童宜居島嶼 #教育文化啟航