馬祖開講
張貼者
專業知識是重要的，當然基本素養與人際同儕關係也是重要。為了不引起一連串日後的紛爭，應該也須列入日後遴選的重點。
千萬不要因為「有資格的人不多」而硬是要選了一個既沒教育專業素養、無能、沒擔當、又只為自己好、自私自利的人才好，您說是吧？
舉例來說好了：假如今天有一人，上課不認真上課，上班還邊看職棒，每天都只會聊不在場的人的是非（通常都是貶），當事人進來辦公室了又跑去巴著當事人，每天無所是事，用學校的電話聊私人的事情，用學校的印表機印一大堆論文，但是身為下屬還得對他必恭必敬，只因為他有校長資格。那假如說，如果今天有缺四個缺，然後只有四個人報名角逐，在鐵定當選的情況下，試問這該如何是好？教育當局當如何處理？
我只是比喻一下而已（請勿對號入座！），想聽聽大家的意見。因為這是一群憂心家長和教師們的疑惑，請大家或有關單位幫我們解開疑惑？畢竟，大量把孩子轉學或教師自願申請調校也是會造成其他教育問題的。
謝謝！
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我認同樓上這位仁兄所說的啊!
ㄧ個校長的遴選似乎也要考慮到這些有校長資格的人
他在任教期間是否認真;做人處事是否深得下屬的認同
並不能因為年資夠老就可以當主任,當校長啊
教育局的官員們
你們真的了解每一位有校長資格的人
在學校有何作為嗎..其他同仁對他有何看法嗎....
還是議會開議前 去學校露一個臉
聽那些人阿諛諂媚的話
真不知 現今的教育到底怎摸啊
希望陳雪生 林平銀 聽一聽基層老師的看法
馬祖加油
教育界的先鋒們加油
各位校長遴選的評審們加油......
希望你的抉擇是對的啊........
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絨毛先生..你住北竿...北竿中山又沒遴選...有資格的不就只剩...唉......
我女兒明年度要升一年級了...我正考慮要轉學校...
回到我娘家台灣還是南竿老公的親戚家說...
校長遴選真的很重要...
我也是在等6月底放榜...
萬一真的是那個主任搭順風車上了...
那我只好採取消極的手段...
轉學囉...
以上是我的意見..
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陳珊
樓上的小姐...我今天只想對事不對人拉...
[雖然說我們指的應該是同一人]
雖然說轉學是最消極的政策
但是我還是比較傾向
要怎麼做才是最好
畢竟把傷害降到最低不是很好嗎?
然後那位二樓的仁兄..
我覺得你講的太好了...
給你鼓勵鼓勵...
謝謝你還有跟我相同的心聲...
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絨毛所言極是。
在我們單位也是有一堆人，老是將自己私人的作業、報告拿來列印，本來吧公家機關印幾張無可厚非，因為市面很少有店家提供列印及影印的，只有公家機關最多了，印印也無妨，別太惹人厭就好。
所以奉勸要寫作業及報告的人，自己先準備好電腦及列表機，回家要印多少也沒人管，何必看人眼色，畢竟還有學分費補貼，這些費用拿來買電腦及列表機綽綽有餘了。
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""千萬不要因為「有資格的人不多」而硬是要選了一個既沒教育專業素養、無能、沒擔當、又只為自己好、自私自利的人才好，您說是吧？""
這種人若能考上校長,這些把關的校長甄選委員是如何選才的,該負責的是這些委員,而不是校長..
校長遴選,遴選委員中除教育局官員外,3位家長會委員及該校教師會成員,該校老師問卷都是參考依據,不知連江縣是否接受外縣市儲備校長報考??
另外實在從缺,教務主任也可以代理ㄚ????
寧缺勿濫.....
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我喜歡{寧缺勿濫}這四個字
所以,政府當局不可以濫竽充數
畢竟是為國家做事的人,要為人民謀福利
如果真的不幸是他
那只好用台灣最近長流行的一招[全民連署罷免]
然後再去陳情通過校長罷免法
反正時勢都這麼亂了
連基層還要亂搞
這是沒辦法的事
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張春萍
台北縣有個退場機制
只要是具備候用校長資格6年未遴選上就失去遴選資格,也失去候用資格
也因此新取得資格之候用校長均由一個所謂的校長協會來安排
避免有人6年上不了被取消資格
教育局若向新取得候用資格之校長招手,相信會有因要等很久不如來馬祖
因為北縣偏遠地區到市區的車程,可能要花比飛機更長的時間...
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台北市遴選校長也是...該校老師的意見是一個很重要的參考依據...
一直以來對於連江縣校長遴選的機制心存疑問?
當政府首長裁定之前...都不需要聽聽基層老師們的心聲嗎?
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不容置疑的這世界上，有些人活到老甚至到死還是不知道什麼是做人處世，什麼是以和為貴的道理，認真說起來每個身為其朋友的人，應該適時告知，讓其改過，不能讓其身陷泥淖，到最後反撲聲更大了，而悔不當初。所以如果有些話不敢用說的，現在科技這麼發達，可以用E-MAIL去告訴對方，或許可以避開一些無謂的尷尬。
孟子云：「民為貴，社稷次之，君為輕。」這句話是大家耳熟能詳的，如果沒有人民的組成，哪裡來的國家，因此現今在民主思潮的解放下，君權神威早如昔日付諸流水，民意成為民主國家立論的基石，成也人民，敗也人民，因此層級越低的人之呼聲越不能忽視，玩過象棋的人都知道，紅將被黑卒吃，黑帥被紅兵亡。真正居處高位的，必須謹言慎行，因為一言一語，足以動搖整個團體。以目前的國家元首、副元首一例，就可以知道了，他們若沒深思熟慮就發言，通常成為眾矢之的，還要一堆死忠黨員幫忙擦屁股，事後還說沒說過那樣的話或是強說詞、裝無辜，這是多麼難堪！畢竟大官的一舉一動，是要作為全民的表率的，他們的言行，我們常常會去豎起耳朵聆聽，因此所謂的位高惴慄就是由此生了。
反觀學校，既然一個國家的組成是人民，那一個學校的組成當然是學生。如果沒有學生，需要老師來教嗎？那學校成立的目的為何？因此學生才是教育的主體。
既然有組織，就會產生行政。費德勒的權變理論說過要糾集不同要素以滿足成員需求並達成組織的目標，是領導者必須努力的課題，應在尊重人性的基礎上，作適當的權變。而在學校這個地方，我把它規劃為關係取向大於工作取向，既然學校不是論件計酬的地方，當然而領導人必須提供良好的溝通情境與氣氛，發揮親和力，保持理性，採同理心，達到成功溝通的效果。而不是意氣用事，只發現其他人的缺點，然後加油添醋，將自己置之事外，這是非常糟糕的。再來我引用我們行政最常說的激勵保健雙因子理論來說明，雖然說同儕關係只是裡面的保健理論，屬於較低層次需求的工作誘因，但是若未能達到最低的需求水準，還是會導致員工的不滿的。
領國家的薪水，就得做國家的事。即使是領一小時的薪水，也要竭盡心力去做一小時的事。每天規定幾點上班，幾點下班，就是規定，要早走（即使是生病、急事或課業）就得依不同類別請假，即使只是一小時而已。不要求鞠躬盡瘁，但求不遲到、不早退。如果今天大家都早退了，最常的情形就是星期五下午，倘若發生的事情，試問誰要負責？責任推脫下，又是職位最小的紅兵跟黑卒要扛。公務人員的薪水是人民的辛苦納稅錢，您們認真點，我們就會更認真提高收入去繳稅的。加油！
已有 6 位網友鼓勵
樓上的說的很好
要當高級幹部
就得以身作則
上面站不正
又要底下站的正的人
是沒有人要服從他的
畢竟不是大聲就是贏家
已有 4 位網友鼓勵
明天就要甄選,
希望委員都能公平公正,
不要被假面具所騙,
即使是轉學的影響是交通因素,
但是為了我孩子教育.品德及將來的發展,
我還是得這樣做.
假人出頭天,這世上還有公平正義嗎?
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今天應該就會知道結果了...我想"寧濫勿缺"的景象...
恐怕...是必然存在的啦!這年頭還真沒什麼是不可能的?
已有 1 位網友鼓勵
引言:縣府95學年度國民中小學校長遴選錄取名單公告 --閱讀人次 : 554
連江縣政府九十五學年度國民中小學校長遴選錄取人員名單如下：
國中小類（含國中）－
正取：
1號：陳金官
2號：王花弟
3號：陳書安
4號：王禮民
6號：陳元利
備取：
5號：陳玉嬌
國小類－
正取：
1號：劉碧雲
3號：陳明生
4號：林湘官
6號：王建華
備取：
2號：柯水旺
連江縣政府教育局 敬啟
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每位評審委員辛苦了...
謝謝您們的用心.
對教育的把關...
使未來的主人翁能更加順利成長茁壯...
除了恭喜這些準校長們外..
更要叮嚀勿因為位高而失分寸...
期許您們在任內有更好的表現...
使馬祖的教育更深根..五育更均衡...
加油!!
已有 3 位網友鼓勵
東引國中小應該是這次校長遴選最大贏家
錄取率是百分之百
聽說其中有位老師還榮獲過師鐸獎的最高榮譽
在家中掛滿了獎狀獎牌
無人能出其右
不知道是那一所學校有這麼大福氣
得此[良師]作育英才
已有 2 位網友鼓勵
各位大大，大家都說的很好，也都說到重點，本人的小孩今年也要上小1了，本來，我也還在煩惱要讓她念哪一所學校，最主要的原因也在於校長的遴選，一個好的校長能夠帶動學校的教學品質，相對的，在學校的受教學生也就能有較好的學習師資與環境，您們說對嗎？
可是，就在我還在猶疑該讓我的小孩唸哪所學校的這一段時間內（很多家長也都在問我女兒要念哪一所學校），竟然學校裡還有老師親口對我太太說［你的小孩我知道不會唸本校］天啊！竟然在馬祖這個地方還有學校老師會親口說出這種話(本人的小孩一切正常)，就這樣，我猶疑的心態一下子都不見了，也就順其自然不再讓我的小孩唸他幼稚園的同一所小學，唉！真是可嘆！竟有老師會親手把學生推出校門。
我會在這裡說出這件事情，在於我對大家的說法贊同，只是我要補充的是大家不要忘了，學校不只是校長一個人，老師的素質也非常重要，學習環境加上好的校長與優良的教師，這才是我們下一代未來主人翁之幸。
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小尤
由馬報刊載馬祖國中.小選上之校長名單來看.這次教育局有用心來為下一代學子把關.這些當選的校長中任何一位來到塘岐國小.都會被大部分人接受的.像之前那位儲備校長要甄選今年的校長.使得部分學生想轉學的念頭.
在幾年前就有數位學生受他傷害.如今這些學生已讀高中或大學.每當提及他猶如不愈快的童年依然在眼前.更希望教育局能將不適任的老師請出本縣.必定是本縣學子之福.
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絨毛先生的言論,讓大頭仔眼睛一亮,權變理論都出來了喔?還扯到行政學和管理學啊?還搞一堆深奧的成語,絨毛先生是硬底子喔orz
達到成功溝通的效果,要去參考管理學溝通那章節orz
激勵保健雙因子理論?赫茲柏格二因子理論嗎?
記得之前常考需求理論的結合,像是二因子啦ERG成長理論啦公平理論和期望理論還有三因子理論等.....規劃組織領導控制......喚回我兒時印象了(羞~!)
絨毛兄可能讀書讀到瘋掉了orz
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樓上的謝謝您用心鑽研敝人之拙作...
改天可以約出來一起探討實際與理論的差別....
那第一次的討論題目就設定為
[如何補救作文教學好了]...
您意下如何??
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鄉野 wrote:
由馬報刊載馬祖國中.小選上之校長名單來看.這次教育局有用心來為下一代學子把關.這些當選的校長中任何一位來到塘岐國小.都會被大部分人接受的.像之前那位儲備校長要甄選今年的校長.使得部分學生想轉學的念頭.
在幾年前就有數位學生受他傷害.如今這些學生已讀高中或大學.每當提及他猶如不愈快的童年依然在眼前.更希望教育局能將不適任的老師請出本縣.必定是本縣學子之福.
可是請出本縣...又能丟到哪裡ㄋ??
台灣飽和的要死...台灣不會要的...
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