陳高志
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努力耕耘必受肯定！馬祖陳高志老師榮獲教育部頒發「推展本土語言傑出貢獻獎」。（圖：連江縣中正國中小提供）
【記者曹重偉�南竿報導】努力耕耘必受肯定！馬祖出身的陳高志老師榮獲教育部長吳清基親自頒發「推展本土語言傑出貢獻獎」；陳高志老師獲此殊榮時有感而發的說，感謝教育部這幾年來投下大量的資源，使馬祖的兒童說母語的人口和能力逐年提升，也要向馬祖地區的基層母語教育工作者，致上最高的敬意。
每年的二月廿一日為聯合國訂定的「世界母語日」，教育部為響應聯合國推展母語、保存文化多樣性的目的與精神，於去年底陸續舉辦了「推展本土語言傑出貢獻獎」及「臺灣閩客語文學獎」徵選活動，並在日前藉著二月廿一日「世界母語日」當天舉行盛大的頒獎典禮；現場由教育部長吳清基、行政院原住民族委員會主任委員孫大川、行政院客家委員會主任委員黃玉振等，共同種下象徵母語的種子，並長出象徵各語系彼此共存、互相尊重的大樹。而各首長也親自頒發獎項，與受獎者合影留念。
今年經各界推薦參與「本土語言傑出貢獻獎」徵選的件數共計170件，經初審與複審等程序，計選出得獎者共30件，其中本縣推薦的陳高志老師也獲獎接受表揚。他在受獎後特別表示，馬祖人的母語是閩東方言（福州語），它雖然是漢語八大方言之一，但是，在臺、澎、金、馬地區卻是弱勢語言；長年來受國語運動的推行、人口外移及老成凋零等因素影響，使母語的保存變得更加困難；感謝教育部這幾年來投下大量的資源，支持地方政府做母語的推行及保護工作，使馬祖的兒童說母語的人口和能力逐年提升；在此，也要向馬祖地區的基層母語教育工作者，致上最高的敬意。這次得獎，他表示個人感到非常榮幸，但是雙肩的責任也變重了，今後要結合馬祖鄉親和學界朋友，一起為推廣馬祖閩東方言而努力。
聆音辨義，索尋本字－馬祖母語研究者陳高志先生簡介：
陳高志老師為馬祖南竿復興村人，大學畢業後曾任教於敬恆國中及馬祖高中；民國七十七年轉任台北市內湖高工，先後考入台大中文系碩士班、博士班就讀，以古文字為研究領域；民國九十一年獲得博士學位；目前除了鑽研馬祖方言文字以外，也在台大、世新中文系擔任兼任助理教授。
陳老師任教馬祖時，就曾全力投入鄉土文化的復原工作。民國七十二年，結合地區教師群為本縣編撰第一本鄉土教材《吾愛馬祖》，民國八十八年，曾以〈馬祖方言的過去現在與未來〉專文發表於第一屆馬祖歷史國際學術討論會上。該篇文章以反省與前瞻的角度，陳述當年推行國語運動對母語保存的影響，獲得馬祖文教界的熱烈迴響，間接促成了地方政府排除萬難編撰國小母語教材《福州語》的決策。
以古文字學為研究領域的陳高志老師，長久受正統的學術訓練，學成後轉而為母語作本字考述，先後在《馬祖日報》、《連江水》及學術會議上發表相關論述，使馬祖母語書面語言的研究，無論是深度或廣度都得到提升與擴展。民國97年出版《馬祖俗諺析論》兩本，對諺語內涵語境、使用場合、本字分析、語音流變等均有著墨，獲得兩岸閩東方言區的鄉親好評。陳老師目前正主持教育部國語推行委員會、連江縣教育局〈馬祖福州語生活用語1000句〉及《馬祖福州語詞典》專案。研究所得將以數位化呈現，對母語的保存與推廣居功厥偉。因為長年投注於母語的研究，故每年皆受本縣之聘，擔任母語教師進修課程的講師，對馬祖母語師資的培訓貢獻卓著。
在母語研究的領域中，陳高志老師的成就是多方面的。他曾參加連江縣政府的母語歌詞甄選比賽，獲得首獎、貳獎、佳作等殊榮。其中的〈雲台頌〉、〈馬祖好〉被譜成合唱曲，由本縣合唱團傳唱海內外。民國九十八年在馬祖老酒節時吟誦方言詩〈馬祖老酒好〉，幽默的詞語、豐富的肢體動作，讓晚會現場氣氛歡騰。
馬祖方言屬閩東語系，是福州語的分支。由於海峽路中斷數十年，馬祖又受外來文化影響，其方言無論是腔調或語彙，都有很大的改變。陳高志老師熱愛鄉土，為凸顯馬祖的主體性，每於研習授課時，特為基層教師講解分辨異同。其專精學養、敬業態度，曾入選馬中傑出校友，可謂實至榮歸。
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向推廣馬祖母語深耕的鄉賢們致敬
不只馬祖有這問題
金門也遇到母語被弱化的問題
在金門的金門腔正統福建閩南語
也因台灣主流媒體力量大量傳播
面臨到
金門的閩南語被台灣台語腔調用法大量侵蝕
導致獨特的金門腔用語
在金門年輕一輩會有母語流失的問題
因此金門縣政府也正在保存金門腔的閩南語文化傳承
例如台語:"等一下"的講法是(音:但幾壘) 金門閩南語"等一下"的說法是(音:環新)
台語 -我家(音:溫刀) {台語的家(刀音)源自於平埔族語 }
金門閩南話-我家(音:溫的) 等等
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高志老師多年來，更參與馬祖多項藝文計畫與活動，愛鄉情懷、令人敬服，祝賀馬祖才子得獎！
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錦鴻
優質的專業典範
母語的深耕力量
傑出的旅台鄉賢
謙卑的杏壇之光
大哥 一直是我們的標竿
恭喜了
小弟 冠人敬賀
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