劉宏文
張貼者
1976年夏天，結束了在台盤桓冶遊的漫漫暑假，我與家順拎著簡單行囊，以支援離島師資之名，分發東引國中。九月初的東引已微有寒意，北澳吹來的海風震的玻璃窗戶嘎嘎作響。我們才發現東引買不到棉被枕頭，三餐也無著落，校方臨時向指揮部借了二套被褥，我記得還在同事張龍珍老師家裡搭了幾天伙。那時她家還在開餐館，鼎鼎大名的「協記」，張媽媽非常客氣、非常周到，吃香喝辣，以至於我都忘了有沒有付伙食費？
那時的東引國中小校區分隔上下兩層，下層國小部，教室、辦公室、教師宿舍一排搞定，下課時的歡樂喧鬧，老遠都可聽到；拐個彎上階梯，國中部教室、辦公室，連成一排，中間是小小的禮堂，橫亙在南澳山腰。我跟家順就住在禮堂後的小小隔間，對面是校長寢室，擺著一台當時少見的大冰箱。每次回宿舍，都會看到張貼在禮堂牆壁一封蔣經國先生寫給校長的信，以紅筆勾畫圈點，密密麻麻，有如暮鼓晨鐘，提醒我們下鄉之必要，適時寫信之必要。
與我們一起上任的還有甫從東吳歷史系畢業的劉家國，教授史、地與社會科目，並兼任一年級導師。家順出身高師大英語系，理所當然包下全校所有的英語課，還配了一些童子軍、公民之類的課程，這與他後來熱衷於戶外運動，登山游泳，國內外自助探險，不無關連。我則教物理、化學、地科、生物、一年級數學，還兼一門類似生涯輔導的課，林林總總，每個星期20多堂，有時臨到教室才發覺帶錯課本。
那時夜間宵禁，寢室內唯一日光燈以黑布罩著。每晚不是備課，就是三人聚在一起，臧否世局、評點人物，天南地北一番。不像我與家順讀的是師範院校，大學四年有公費保護傘，人間煙火久不聞問；相對地，家國兄浪裡來水裡去，初中、高中都在台灣就讀，又在外雙溪賃居四年，見多識廣，就顯得篤定沉穩，自有定見。有一次，不知是我還是家順，提到將來有一天經營牧場，大漠孤煙，曠野馳騁，那將是何等快意之事！兩人猶沉浸在虛無幻境，家國兄當下就把我們拉下雲端，棒喝我們迂腐、打高空，正氣凜然，嚴肅認真有若坐佛。
教書40年，學生不計其數，第一年的學生印象尤其深刻。許多面孔與名字猶很清晰，不期然地會在某個當下，從大腦摺層的偏遠角落醒來，他們在哪裡？此刻做什麼？連帶的從記憶之海浮現的還有當年水泥製的黑板，軍方協建教室的克難傑作。我在塗上黑漆粗糙的水泥面上教學生解聯立方程式，一堂課總要折斷十數枝粉筆。寫滿一面擦掉再寫，板擦很快就磨破了，粉筆灰在學生的頭上飛舞灑落，黑板上的字跡有如劣質的拓印碑帖。等到放學，學生打掃教室，只消拿起水桶往黑板潑水，淅瀝淅瀝流下，自然風乾，明天太陽依舊升起，黑板依舊堪用。
國中部同事包括校長、日欽夫婦、振健、耀明、家國都是本地人，在家裡食宿，只有我跟家順住校，「南竿來的兩位老師」就成了學生與家長稱呼我們的代號。校方煞費苦心，到處為我們張羅三餐，最後落腳鄉公所。我們每日等待打飯的天明兄弟，從九棟旁出現，填飽肚子；每周等待補給船帶來的報紙，滋潤心靈；每月等待來自南竿的家書或台北的情書，滿足渴望。
課後或周末，有時也往南澳探探在小學部任教的松貞、湘官。他們極為刻苦顧家，放學後忙著家事。我就曾親見松貞腳踩高跟鞋，肩挑兩桶水，連續十多趟大氣不喘，飛奔如常。有時逛到「老鴨角」湘官家，他才忙完山上的農事正在灶頭邊生火，臉烘得紅紅的。也是湘官告訴我，雙手端熱湯熱物，燙得受不了，立即捏耳垂，可散熱，這招撇步屢試不爽，受用至今。
最常去的還是家國兄的音樂卡帶小店，店裡不時有年輕的軍人磨蹭尋寶。也就是在那時知道胡士托音樂會，認識聲嘶力竭的Janis Joplin，感受深沉持重的「清水合唱團」。那一年冬天，屋外寒風凜冽，幾乎都在寢室狂聽Crosby, Stills, Nash & Young的〈Woodstock〉。家國兄告訴我，吉他彈奏分成四個等級，general, good, excellent, 最高等級是clapton，那是一位搖滾樂手的名字，他能用舌頭彈奏，家國兄說。
今早看馬資網，耗資14億，東引人寄予厚望的「台馬之星」又出狀況了。受文化局之邀原定今晚北上基隆，搭乘「台馬之星」回返東引舊地，與鄉親分享〈寶姨〉的故事，現在不知能否成行？我還想去看看寶姨舊居、看看岳父岳母經營的「光和」與「引光」商店舊址，那也是妻與我的許多學生流連玩耍之地。
〈Woodstock〉歌詞的最後一段：「我們是散落的星骸，依舊各自燦爛，在心魔利益威脅裡無法動彈，總有一天我們把自我奪回來，一同回到那片太初的花海。」一同回返東引舊地，那也是我們太初的花海，我在心裡對寶姨和自己說。
我們仨，家國、家順、我。
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劉宏文
三位老師 何時有緣 再度合體 還有我們一羣 那時不用功的學生....
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人文講座�劉宏文東引國中小開講--2015-11-11 馬祖日報
【記者曹重偉�南竿報導】縣府「人文講座」系列活動本週開跑，13日晚間7時將邀請到今年以作品《寶姨》獲得新北市文學獎「黃金組」首獎的劉宏文老師，於東引國中小分享此篇作品的啟發靈感與創作歷程，同時也會分享獲獎最要感謝的還是故事的提供者，也是參與者，他的岳母陳鈺瑛女士。此次人文講座採開放自由參加，屆時歡迎馬祖鄉親踴躍前往聆聽。
縣府文化局為推廣四鄉五島人文藝術的均衡發展，特別規劃一系列「人文講座」分享會，盼透過分享會喚醒居民文化意識，明白文化是極具珍貴與價值的資產，進而培養人文關懷精神，能欣賞多元文化，關心社會與世界。
首場人文講座將邀請馬祖旅台鄉親劉宏文老師演講，劉宏文師大化學系畢業，彰化師大科學教育博士。曾任東引國中、馬祖高中教師、台中二中教務主任；台中教育大學、靜宜大學兼任教授；仁德醫專學務長。參與《連江縣志》編寫，擔任《教育志》與《文化志》主撰。曾獲得2011年馬組文學獎散文類首獎、2012年馬祖文學獎故事類首獎。更於今年度以散文作品《寶姨》榮獲新北市文學獎「黃金組」首獎殊榮。
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首場人文講座 劉宏文老師重返東引國中小分享《寶姨》創作歷程--2015-11-14 馬祖日報
文化局首場人文講座，邀請劉宏文老師到東引分享《寶姨》。（圖�文：陳其敏）
【本報訊】離開38年後，劉宏文老師昨晚重回東引國中小禮堂，這次以作家的身分跟鄉親分享《寶姨》，藉由書寫一位平凡女性的不平凡人生，一起回顧大時代的歷史以及大時代下的小故事。《寶姨》裡的主角人物－寶姨，造化弄人，從16歲到26歲，就歷經顛沛流離，嚐盡人生的苦。
《寶姨》故事發源於東引，文化局的首場「人文講座」活動就邀請劉宏文老師回東引分享。《寶姨》的故事，是作者的岳母陳鈺瑛女士提供的，劉宏文在講述分享《寶姨》之時，不忘讚賞自己岳母是一位古道熱腸的開朗傳統女性，以及與寶姨的深厚友誼。《寶姨》篇章，內容有許多是直接以福州話表達的，劉宏文老師以國語、福州話雙語方式朗讀《寶姨》，豐富的學養，加上清晰的口條，《寶姨》的故事就如同電影放映一樣，在大家眼前鋪陳開來，獲得很大的共鳴。
劉宏文老師說，接到《寶姨》獲獎通知時，他自己也感到意外，想說評審委員是如何理解夾雜大量福州話的文章？後來他翻閱評審委員的講評，發現評審是看得懂福州語的文字書寫，甚至認為可以拍成電影。劉宏文強調，《寶姨》故事，很久以來就在那裡，他沒有創造故事，他只是將它發現。自己書寫懷舊文章，是希望透過文字保留下逝去的奇特時光。
劉宏文說，寶姨是一位不平凡女性，承受了那麼大的苦難，依然勇敢面對，還有岳母、寶姨、蓮姨相互扶持，七十多年悠長而深厚的情誼，在在都令人動容。
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民國65年，東引國中來了三位新老師，他們都意外被分發到東引，一年後，他們像風一般又離開了。
宏文和家順都是保送生，會被發配邊疆，分別因為兩人的家人和本人得罪當道。而我自己，則是另一個曲折的故事。
蔣經國在民國62年12月巡視東引，當時小小島上只有兩名大學生，一位剛回到東引國中教書，一人還在就學。前者林國淦老師是我的學長，同樣考取東吳，當年大學錄取率不到20％。因此，我也被邀請加入歡迎蔣經國的行列，跟他握個手，報上名字與學校。沒想到蔣經國的記性過人，次年3月，寫了一封親筆信給林國淦，鼓勵年輕人返鄉服務，信中提到了我的名字和就讀的學校。這不打緊，青年戰士報記者聞風而來，到學校訪問我，報導中指出，由於受到蔣經國的感召，我畢業後也決定返鄉服務。其實，我跟本沒有講過這句話。
在當年威權統治的氛圍下，雖然曾經擔任校刊總編輯，懷抱記者夢，但卻完全沒有選擇，我放棄了既定的人生規劃，回到東引教書。
人生在這裡轉彎後，我只當了一年老師，同時開了一家唱片行，至今店名「東聲」還在，只是從「東聲唱片行」變成了「東聲民宿」，仍由我的小學同學陳寶金在經營。
在臉書中，家順道出當年得罪當道而被分發東引的陳年舊事，我回應他的貼文：「得到很多學生的敬重和懷念，應該是最大的收穫吧！」同樣的，宏文冥冥之中和東引結緣，他的第一份工作在東引，太太是東引人，退休後在文學創作發光發亮，得獎的作品也和東引有關。於是，我們又在「東引」這個關鍵字會合，而退休後的宏文，他的文學之路，才正要出發，他的第一本文學著作，也正發行中.....
時任東引國中一年級班導師，與學生合影。
學生上體育課
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