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獻給玉嬌校長及敬恆國中小全體教師 --閱讀人次 : 2021

我的兒子-榆翔，現在坐在家中沙發上，安靜的閱讀我從圖書館帶回的「寫給中國歷史故事1」，閱讀的神情是那麼的愉悅、享受，是我寫下這篇感謝的動機。
榆翔在台灣的厚德國小唸書唸了二年半，直到我興起將他帶回莒光的念頭，他返回敬恆唸了三年級，班導是林政輝老師，政輝老師是個很棒的班導，因為每天如果同學犯錯，沒有打罵，只有跑操場，讓榆翔原來手腳不協調，調整到體能良好呢，當然，不只如此啦。
原打算讓他唸一年，就回臺，但在聽到慧君老師說，某天他們班上自然課，遠遠的在學校對面的哨所，聽到小孩的笑聲、驚叫聲，非常透天啦，傳回校園內，我突然驚覺到，外島的小孩才有特權享受到這樣的大自然，外島的花草及鳥叫、海潮聲等，是位在都市叢林的學子，所無法享受的。
在二年級時，我的父親帶我女兒和榆翔去圖書館，二人年紀差二歲，履履只見女兒安靜閱讀，享受書中世界。榆翔呢，則是跑來跑去，完全靜不下心來閱讀。但在敬恆，他養成閱讀習慣，看的都是他喜愛的書，而且是沈淪在書的世界，享受書香的環繞。
榆翔的數學安親班老師說，他的改變好大，以前不敢舉手發問問題，現在呢，則是勇於發言，像個小男孩般，有著自信、有著以前所沒有的那份勇氣及成熟度。或許您會說是男孩的成熟，但為人母的我說是，校長所帶領的氛圍、老師點滴的培養，造就他今日的改變。
每天榆翔都會告訴我，同學-聲宜及聲粟及他在校的爭執、笑話、上課的情形等，使我知道他們在校的故事，對他們我多了一份親切感。
榆翔在敬恆因為得了美術方面及閱讀方面等獎項，所以和他談天時，他會告訴家人，言談間充滿驕傲及自信。
敬恆雖然校地不大，但綠山環繞，校園塑造溫馨、感人，因為在這，每個老師都叫得出來，孩子的名字，而且，只要一做壞事，馬上所有的老師都會教導小孩，不分你我班上的同學，而是把他們當做自已的小孩在教育。
玉嬌校長上任即帶領全體師生彩繪校園及英語比賽赴台等讓同學得獎的活動，深信校長可以讓學校更菁英化及塑造學園特色等。
榆翔現雖離開敬恆，但對他的所有培育，我感謝敬恆的玉嬌校長及所有的老師，謝謝您們無私的付出及奉獻，對教育的執著，謝謝!
在讓榆翔看完這篇文章時，問他有什麼話，要告訴老師的，他說:「老師，我都忘記你們的名字了!」，「而且，我到現在都不知道校長的名字」為母的只有三條線，我想，老師對不起啦，我忘了生給榆翔記性啦!
看到這，我想祥晟老師你如同感受，因為你有相同的記憶，記得去年，榆翔放了暑假赴台，回敬恆第一天時，是你帶他入校園，他說:「老師，你是誰，我覺得你好面熟」，讓你又好氣又好笑，喚起記憶了吧，黃老師；所以，原諒榆翔吧，校長及老師們。


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豆媽:
謝謝妳的肯定及鼓勵，我們始終相信孩子的學習不能一蹴可幾，也不像天空中的烟火，燦爛過後就消失了。只要能對孩子存在著一點點改變，那都是我們應該努力的。
麻煩妳轉告豆豆，我們都很想念他，很巧哦!我們昨天才提到他呢!下回回西莒一定要叫他來學校,把我們都再複習一遍。


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明年會把榆翔帶回去，讓敬恆陳校長及全體教師好好的給他考個期中考，如考試無法通過，請他留校察看啦。


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