金魚 wrote:
併校以後
北竿還是有一所國小，有一所國中。
有10位小學老師不知何去何從，也有12位老師可以留在北竿續教（不知道是哪些人）
每班學生人數變多了，教學品質會……（在第一線的老師才是最清楚的）
家長呢？會抱怨更多、無奈接受亦或是歡欣鼓舞（多數家長的意見並沒有表達）
北竿整體發展呢……（好像跟我無關，隨你們搞）
家長呢？會抱怨更多、無奈接受亦或是歡欣鼓舞（多數家長的意見並沒有表達）
北竿整體發展呢……（好像跟我無關，隨你們搞）
我想大部分的人 都已沉默了
隨你們吧 都已吧北竿搞成這樣了
所謂民意代表做了什麼
你們當了四年, 又輕鬆錢又多還可以抵人家辛苦幹ㄧ辈子阿(借網友一句話)
不管是
交通 飛機減班
商機 就少部分人有生意 其他的乾瞪眼 關門吧
現在是不是要吧 教育也要搞一下
現在連學校都要想併 原想讓小孩自己有 選擇權利 也要提心吊膽了
工作也沒有工作機會 商機又沒商機 交通又不便
有些無法選擇的家長是否要舉家遷台了
各位所謂的民意代表 你們有聽聽 其他鄉民的建言嗎
還是有人建言 你們是認為都是沒有建設性
只有聲音大的 都是代表大部分人嗎
不能辦個以鄉為主的說明會或是以學區來辦個說明會嗎
不能隨便拿個問卷調查 敷衍就好ㄚ(立場都已設定了還談什麼呢)
併校 所要想的 要做的 不是只是人事 交通問題吧
跟所謂的競爭性 資源整合 只有這些嗎 不對吧
這還關係到整個社區的整體發展及各村的生態與發展
不是 說了 就併呀
可不可以 讓全村的人 都知道你們為什麼併校 跟不併校呢
隨便幾個人 就決定 全部一切嗎
沉默不代表同意 只能代表這個環境病了
請一切 說個明白 講清楚 吧
好處多多耶
其一 校對校之間的競賽沒了
老師何樂不為..不然每天為了學生的競賽
真的很煩....老是覺得時間不夠用
其二 學生多...作業多改一點..沒差啦
反正學習成就低的學生
照顧不到...又不是你們的錯 怪他身處在大班級
呵呵呵...台灣有安親班..將來馬祖淺力無窮
其三 人多熱鬧 學生品行.如局長所說..學生好一定是你教師的功勞嗎
功課好..也不一定是你老師敎的好
所以老師壓力不要那麼大啦
結論 大班級....一定好..
大家可以去二所學校看看,在板里全北竿各村莊的小朋友都有,但塘岐大概只有橋仔后沃及塘岐的學生,為什麼家長會把小朋友送去板里來讀,而不選離他們工作及生活較近的塘岐呢,我想學校的環境師資是很大的因素把.
就以讀書環境而言,現有的二間學校教室均已達到飽和,不任誰併誰,勢必需要再增加教室或其他專科教室,請大家想想哪所學校還有空間可以在蓋呢,當教教學的環境不好,我想任何ㄧ各學生都沒辦法安靜讀書把.
再者最近辦的併校說明會及民調,雖然很有意義,但不代表大部分人的意見,因為這種數人頭的方式對於人口比例懸殊的的地方是行不通且完全的不公平,
就以南北竿機場而言,北竿的飛航環境及擴建條件均優於南竿,但因為南竿人口較多,導致機場蓋到南竿去,造成目前這種進退不得兩敗俱傷的窘境,舉前面的例子不是為了挑起任何爭議,而是希望決策者不要在犯下相同的錯誤,錯誤的決策比貪污更可怕,還請各位專家學者,縣府長官們審慎評估才是.
看看我們所謂民意代表
如何審問我們縣裡教育最高長官
反正伸頭一把刀縮頭也是一把刀
教育是百年大計 現在是為了應付所謂的民意諸公
草草做個了結 教育是這樣的不勘ㄧ擊嗎
在這些所謂夾民意的代表 就這樣屈服嗎
這是所謂順著民意嗎 還是順著這些所謂民意代表ㄋ
拭目以待吧 ------------
請你們想想 併校 飛機減班.....等等議題
現在在一切尚未準備好前 就急就章的實施
( 現有學校硬體空間. 敎師安頓 . 學生學習品質提升 .
校際競賽是不是真如教育局長所言減少辦理就能減輕教師行政.與學生將來要多元就學利弊關係......... 我們所想的當然不及您的智囊團多)
對北竿整體的發展影響是什麼
兩位民意代表 你們的職責是代替民眾監督政府如何做有益的政策--- 現在併校對北竿的影響您評估了嗎
可否提供我們更詳細的資料跟數據
知道您現在正忙於議會總質詢
所以一定已準備了些資料
如果您現在沒空跟我們座談
可否提供 您所屬網站
讓我們可以自由上網參閱