本科專業學森森，教法盡同欽；
中樞遷台以還，作育眾成林：
知樂理，奏風琴， 熟瓊音；
杏壇授課，門徒感受，沛雨甘霖！
臺東師專校歌
海洋浩蕩，峰巒翠蒼，巍巍吾校，維文是揚。
蘭嶼在望，知本好風光，朝乾夕惕，齊聚一堂
尊師道，敦教化，培民本，振國綱。
公誠愛嚴，努力自強；公誠愛嚴，努力自強。
在網路，蒐尋到下列資料：
張玉柱老師，國立長白師範學院音樂系畢業，民國38年在台東師範學校任教。
召喚青春的記憶－臺東大學校歌緣起
「海洋浩蕩，峰巒翠蒼…」雄壯優美的音樂一響起，不管老中青校友，全都一起高聲合唱，樂音久久不歇！經過71年的歲月，臺東大學從臺東師範、臺東師專、臺東師院、一路升格為臺東大學；儘管校名不斷更動、校區更加拓展、木鐸形的校徽也因應變遷有了嶄新風貌；但「校歌」仍然堅守崗位，為所有校友守住青春年華最美好閃亮的記憶。畢業多年的老校友，聽到這熟悉的旋律，是會情不自禁掉下眼淚的…。
本校校歌，由第二任校長劉寅讓校長作詞，並情商河南同鄉、當時新竹師範學校的教務主任、也是著名的音樂家李永剛老師作曲。校歌中的「尊師道、敦教化」，便鮮明呈現了臺東大學從師範學校起家的時代背景。作曲的李永剛老師，一生致力於音樂教育推廣，創作超過一百五十多所學校的校歌，曾獲教育部六藝獎章、第一屆師鐸獎等。而和聲編曲者張玉柱教授，為當時臺東師範學校的音樂教師。張老師民國38年到校任教，即成立臺東師範合唱團，一生奉獻於東師，培養出不少音樂人才，並著有《中國音樂哲學》等書。
校友們回憶起校園生活，印象最深刻、最懷念的一定少不了張玉柱老師的音樂課。清瘦的張老師對學生要求嚴謹，畢業門檻是「人人都要會彈風琴！」57級普師科畢業校友陳德決校長回憶道，同學們記憶最深刻的，就是每天清晨到教室排隊彈練風琴的場景。因為張老師認為，每一位擔任包班制教學的國小教師，都必須十八般武藝樣樣精通，才能培育出五育均衡的國家未來主人翁，所以對學生要求非常嚴厲。大家深怕無法畢業，只好起早排隊，發憤練習，這也造就了東師學子文武兼備、樣樣精通的好基礎！
校歌歌詞第二段開頭：「蘭嶼在望、知本好風光…」，原本只是讚揚臺東的風光明媚；沒想到學校真的搬遷到知本校區！校歌的歌詞如預言般的印證，讓大家不得不讚嘆劉寅讓校長的「先見之明」！臺東大學歷經三次改制，校區位置也從臺東市鬧區的中華路，搬遷到了鄰近開發隊的知本校區。現在的臺東大學以知本校區為校本部，與市區往返便利，依山面海的絕佳環境，讓學生學習更具加乘效果。
「朝乾夕惕」一句，則出自《易經．乾卦·九三》：「君子終日乾乾，夕惕若，厲，無咎。」這句成語意在勉勵學生們必須勤奮戒懼、兢兢業業，不能稍有懈怠。早期師範、師專生享有政府公費，一律住校，每天除了上課之外，還有早自習、晚自習。這些「齊聚一堂」的學生們，日日「朝乾夕惕」，用功讀書、培養才藝、鍛鍊體魄，在畢業之後，都成為了國民小學教育階段教育英才的社會中堅。
師範學校、師專時期的校友，記憶最深刻的便是每天升旗唱軍歌入場、每週週會唱校歌的團體生活。不管年紀多大，開同學會的時候，「唱校歌」是一定得進行的活動。那悠揚動聽的旋律啊，每每召喚出最美好的青春回憶，最深刻的師生、同學情誼。
2018年02月04日
東師生活點滴◎陳文榮
普師二年級時音樂老師張玉柱，利用上課時間挑選合唱團成員。
三個條件：音色，讀譜能力，合作精神。很幸運被選上，高興一陣子。練習時間利用課餘，集合在音樂教室。
選兩首曲子：「山在虛無飄渺間」，「哈利露亞」。「哈利露亞」是四部合唱，難度較高。
我分到低音的第四部，歌詞很少，唱不了幾句，卻也得坐在板凳上，等其他三部同學，他們僅反覆練習多次，唱的是英語，歌詞意義不清楚，老師只要求咬字發音正確就行。等其他三部練好，四部合唱才派上用場。苦練一學期，終於可上台表演，在學校禮堂內表演過一次。
合唱重頭戲是提供中廣台東台錄音，在慶典晚上播出。在什麼地方錄音，時代久遠，記不得了；但我們沒聽到收音機播出，因當時收音機很少，張老師也沒告訴我們播出的消息。辛苦練習成果不能親耳聆聽，覺得很遺憾。
參加合唱團唯一好處就是常跟老師見面，十分熟稔。每次風琴彈奏測試時，心情不會太緊張。他對合唱團團員要求也不會太嚴苛。
為了要求同學對風琴彈奏老師刻意放出風聲：風琴測試未通過者不能畢業，其實校規中無此規定。
「海洋浩蕩，峰巒翠蒼…」雄壯優美的音樂一響起，老中青校友，全都一起高聲合唱，樂音久久不歇！經過71年的歲月，國立台東大學從師範、師專、師院、一路升格為台東大學；儘管校名不斷更動；但「校歌」仍然堅守崗位，為所有校友守住青春年華最美好閃亮的記憶。畢業多年的老校友，聽到這熟悉的旋律，是會情不自禁掉下眼淚。
記得教我們教育概論的賈成俊老師上課時說過：我們學校張玉柱老師教音樂很有一套，所有他教過的學生，基本上節奏都能抓準，彈風琴、教音樂、甚至訓練樂隊都沒問題！
我在馬祖北竿禎祥國小和省立彰化仁愛實驗學校就教過音樂，也真的訓練過樂隊！
我是東師59級，上面文章作者57級，我念普一時，57級念普三，我們有一年的時間重疊，同時都上到張玉柱老師的音樂課！
老師先要求基礎樂理(我在馬祖初中第六屆──54級，學校只有三個班，沒有專任音樂老師，五線譜根本看不懂；東師初試通過後，複試要考音樂，自己在台東最大的紐約書局買了一本「基礎樂理」，硬是用背的搞通了；有一次，在從社教館走回林火孟為我安排的東山大旅社途中，邊走邊看書，差點撞到前面停在路邊的車子，還引起旁邊路人的竊笑！)，同時為每一位同學建學習紀錄檔：三年內要把拜爾Beyer的106首樂曲彈完，有的同學進一步彈小奏鳴曲Sonatina，老師是這樣一步一步把我們帶上來的！否則，遇到國小的包班制，怎麼教音樂？
馬中第六屆(54級)同學會時，我用卡拉OK唱了一首「東山飄雨西山晴」，唱完幾個同學圍上來說：「你唱得好好聽」，我說：「師範生每個都要會教音樂，當然要知道用丹田發音，而不是用喉嚨發音！」
當眾多的東師學生畢業後分發到各國民學校，教起音樂、唱遊、彈起風琴，都能勝任愉快時，對恩師，能不深深感激？
我想說：老師，您知道我們廣大的受業門徒都很感激您的栽培，您知道嗎？
我在教室練琴
我教音樂