好好努力研究了一番，先把原理弄清楚，再結合童玩，思索引起學習動機的起始點，好不容易熬到上課鐘聲響起，上台的時刻到來。
整整下午三堂課，全班每個孩子都專注在課堂所學內容，真叫我默默佩服他們的學習態度！
巴斯卡原理，他們懂了壓力在密閉空間對面積的每角落的均衡分配。沒想到抽象困難的原理，透過生活的經驗體驗會是這麼讓孩子心領神會！加上對自製童玩水槍的期待，孩子促使我扮演如同乳養強褓嬰孩的母親，只需專注在嬰兒飽足沒。
經歷這堂課與孩子的互動，我傳福音被拒絕的疑惑被解開了。例如，世人多數在意「錢」遠超過「生命」，難道他們不在意生命？是的，他們就如孩子知道讀書很重要卻不認真讀。原因？出在「事事關聯性」。世人不在意生命，因為在認知上與生命連結的關係沒建立好。
那關係就是：「耶穌神為世人釘十字架，以自己流血捨命，還清世人的罪債（因罪的代價就是死），拯救他們靈命，使他們得以重生的機會；因耶穌捨命使人得重生機會，清楚生命與神連結的關係。」如果世人懂這中間的恩情與愛，那麼就會選擇在永生的道路上緊緊抓住神，信靠祂是自己的救主。
