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| 主題: 你喜歡什麼樣的人？ | |
| 作者: 阮琦雅Chiya < > | 發表時間: 2021-05-08 |
| 「請不要再...」對「裝可愛」很有意見的孩子，喜歡以這樣的言詞表示自己已長大。我想如果一個人不確定如何成為「蒙悅納的人」，將會在各種輿論中掙扎。我們豈讓孩子承受如此成長過程的茫然？聽了幾個歷史指標，深思其中對孩子人格塑造的關鍵，很值得關注。 第一、行得好 有一對兄弟，哥哥嫉妒弟弟蒙悅納，在善意提醒中，雖知道「如果行得好，豈不蒙悅納？」他最終仍因為嫉妒殺了弟弟。「行得好」如果未建立在孩子嫉妒之先，那這案例中哥哥的錯，就在難以成乘載人性的弱點中，層出不窮上演。 第二、肯悔改 昔日以色列王大衛，為一時起淫念霸佔人妻，最後漲勢，以調虎離山之計，將那人妻之夫送上最前線戰亡。這樣的惡，引來王室與國家的災難。最後，在他悔改認罪，雖免去死罪危機，卻是承受活罪難逃的苦難。 第三、追求聖潔 「只要我喜歡，有何不可？」這句曾因滿足人性情慾需求引起的激盪，在蔚為風潮後危害深遠。人不同於獸，豈不是擁有清潔的心與正直的靈？ 第四、願記取歷史教訓的 法律處罰是因觸法；而不是不知者無罪。孩子在學校一再被無上限的寬容，導致無視是非存在時，對孩子是利？是弊？家長要存感恩的心，面對學校的合理管教，才能導正孩子；而不是在刑場上，面對孩子與自己之間生死永別的無言。 第五、聽話不是愚昧，而是愛惜生命的表現 很多的危機埋伏在生命存活中。愚蒙的孩子，需要在強制壓制下才能醒悟的，就當立即制止。事後歸責，都難以挽回孩子一生的幸福。 在母親節前夕，寫下為人父母與師長的分享，期待它會是一份造就受用、扭轉社會命運的禮物。 |
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