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| 主題: 改寫，就從現在的努力持續下去 | |
| 作者: 阮琦雅Chiya < > | 發表時間: 2019-09-25 |
| 新的未必是好的，但是有內涵的創新，締造更多學習過程自我充分探索的喜悅，會是願意改寫學習歷程的渴望。 「這是森林小學？」很多一走進校園的訪客常如此問到。他們一邊享受新鮮的空氣、一邊欣賞周遭的美景，好奇這所山中小學帶給人的美好觀感。 今年學校多了2名新北市轉來的學生，也就是因此而來。先是家長認同學校教學理念，而後帶孩子過來試讀。經過幾週，孩子的意願，加上家長的同意，如今開心在此就讀。 他們試讀的同時，也有北市自學團體過來一起上課一週，離去前立刻約好明年此時再次合作。 上星期又有高雄遊客來訪，回高雄後，立刻來電表示想將孩子送過來，並約好明日過來做更深入了解。 下午有一對老夫妻前來，閒聊中得知我們實驗教育是走荷蘭耶拿混齡模式，主動表示他們的兒子在荷蘭當校長，期待能看到我們的學生與他們兒子在荷蘭學校的學生能有所交流。 我們教學不走譁眾取寵路線，況且我們位處山上交通沒有平地方便的偏鄉，為何人見人愛？因為教育的本質，回歸以受教育主體的自主學習為前提，滿足學習者學習中自我探索的需求。 每每看到連低年級的學生，在混齡自主學習中享受學習的樂趣與成就感，一切的努力就在其中收穫滿滿。 |
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