一看標題，不禁笑了。
「學測公布 馬中成績最佳67級分 超越全國前12％學生。」
最後一句是多餘的，有點粉飾太平的感覺。
成績有點糟。
筆者認為：
應該要更深入，地區家長也要有警訊。
下圖是在財團法人入學考試中心下載的資料，我再excel作圖，
結果顯示馬高最好的67分的位置，在圖表裡並不突出。
馬高收的學生，不比北區聯招先篩過了一輪，
最會讀書的就建中附中成功松山排下來，
像馬高這種地區高中學生的入學成績(就當是資質好了)分佈一定頗大。
馬高三年唸下來，要看的是這3年薰陶，學生會成長到什麼地步。
該報導的應該是這次馬高整體表現(其實學校願意的話，畫出上述的趨勢圖有何難度)，
然後跟全國表現作比較，跟去年表現作比較，
這樣才知道學生在全國的競爭裡，是落在哪個區段；
才知道跟去年相比，學校到底是進步了還是退步了。
若是進步了，給老師拍拍手，謝謝老師的辛勞。
若是退步了，不要只算在老師頭上，學校(包含國中國小)、家長都有責任。
筆者一直相信水漲船高，在競爭的環境，就是會推動你前進。
我們是希望小朋友快樂成長沒錯，
不過，要看清的一件事實：在完全分數導向的台灣，
除非你是權貴出身像連公子一落地就有人跪下去直呼天命所歸萬歲萬歲萬萬歲，
要改變社會地位最公平的方式就是唸書，就是成績。
分數好可以進較好的學校，唸較好的科系，同儕環境激盪把你推得更高。
這年紀學生茫茫然不懂這社會運作方式是正常的，
當家長當老師的真要想一想。
馬中選人，只要是地方學子，皆可免試入學，但這樣真的好嗎？成績稍差的同學，被分到忠孝班去，在班上就顯的較為弱勢。也有一些同學因此頹廢、墮落。
「若是進步了，給老師拍拍手，謝謝老師的辛勞。若是退步了，不要只算在老師頭上，學校(包含國中國小)、家長都有責任。」
其實學生在教室上課，大部分同學不是滑手機，就是看小書漫畫，抑或是睡覺。建中北一的學生有實力可以這麼做，馬中的學生憑什麼跟人家比？課業輸，才藝輸，根本無法像他們一般輕鬆寫意。上課都如此混亂，大小考試自然就不甚理想。被當了，補考又沒過，父母打電話問為什麼不把考卷出簡單些，補考考卷根本就是段考考卷，不過字詞改改，答案稍做變動，連範圍都給的精準無比，這樣還考不好，有什麼資格要求老詩讓他過？
在馬中，師資堪比台灣一些小有名氣的國立高中，資源也極為豐富，但是，唯一美中不足的就是──競爭力不高。在一個年級只有四班，一般只有不到40人的小學校，競爭力自然不高。可能你這次考到第一名，就很驕傲，但是其他人也只能望塵莫及。稍微好一點就是，班上有七八個人在競爭，但這也已是極限，他們不會知道在社會上，你沒有極佳的競爭力，你難以存活。他們就像井中之蛙般，就天真的以為「天不過就這麼大嘛」！如此看來，又怎麼能跟台灣學生競爭，更何況還有中國學生、外國學生？「這年紀學生茫茫然不懂這社會運作方式是正常的，當家長當老師的真要想一想。」還要幫助他們建立正確的觀念！
