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| 主題: 連江縣教育局新編國小母語輔助教材，要改編？ | |
| 作者: 愛鄉人 < > | 發表時間: 2014-02-16 |
| 今天看到馬祖日報登出陳理事長有關『齊講馬祖話120句』一文，心有戚戚焉，而連江縣教育局到現在也不答覆，好像沒發生似地，究竟是重編，還是硬幹，讓老師矇頭教，讓學子莫名地學。 凡事總有個理吧！我這個馬祖土生土長都沒辦法唸，請問小學老師怎教，學生又如何學。 教育局，你們都不上馬祖資訊網嗎？ |
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| 作者: 愛鄉人 < > | 發表時間: 2014-02-17 |
| 告別『齊講馬祖話120句』鄉土語言輔助教材？ 各自曲折，讓原來歸原來、往後歸往後---李泰祥。 |
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| 作者: 愛鄉人 < > | 發表時間: 2014-02-17 |
| Jason Ngu 中階會員 來自 : 新北市 註冊 : 2013-06-16 發表文章 : 49 掌聲鼓勵 : 92 發表時間 : 2014-02-17 FORM: Logged 馬祖童謠賞析──「馬祖福州話拼音方案」標音示範（一） --閱讀人次 : 77 《南竿竹，北竿貓》原文 南竿竹，北竿貓， 南竿竹筑蜀頭貓， 蜀隻貓頭兩隻耳， 蜀頭貓尾四隻骹。 南竿竹，北竿貓， 南竿竹筑兩頭貓， 兩隻貓頭四隻耳， 兩條貓尾八隻骹。 《南竿竹，北竿貓》 Nang ngang toéyh, pěih kang mà ㄋㄤ 兀ㄤ ㄉ廿ㄩㄏˊ,ㄅㄟˇ ㄍㄤ ㄇㄚˋ, 請教作者音標廿在馬祖話音要怎麼唸，看字而不懂怎麼唸如何學，陳儀宇理事長在『齊講馬祖話120句』ㄧ文已講很清楚，直接用國語注音標示不是更清楚嗎？請教了。 兀(額-陰平)Ng『注音符號』聲母之一，現在國音不用--錄自國語辭海。 |
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| 作者: 愛鄉人 < > | 發表時間: 2014-02-17 |
| Jason Ngu 中階會員 來自 : 新北市 註冊 : 2013-06-16 發表文章 : 52 掌聲鼓勵 : 96 發表時間 : 2014-02-17 FORM: Logged Jason Ngu的個人資料 發送私人訊息給Jason Ngu 回覆 引言 加入文章收藏匣 IP位址: Logged 敬愛的朋友您好，謝謝您的批評指教，在未來我們的「馬祖福州話拼音方案」教學實踐中會將您的寶貴意見列在首要之參考，每種語言的方案皆有其優缺點，我們在教學實踐中深深體會到這一點，是故，我們便將這些我們在教學實踐中所寫的「磚」放上來這個資訊網，盼望能夠引出「玉」來，由於您的完整建言，讓我們了卻了「拋磚引玉」之心願。 關於「齊講馬祖話120句」之輔助教材一事情，教材出版之初衷只為推廣地方鄉土語言，實用性以及接受程度與否就留待各個學校機關教職員去評斷，畢竟和台灣各地之方言教材比起來，現階段馬祖地區已經是落後其進度許多，最後感謝您之金玉良言，在受益非凡之際謹向您致上十二萬分之謝意，感恩感恩！ 按這裡鼓勵這篇文章 本站 1 位網友鼓勵。 |
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| 作者: 連江縣政府教育處 < > | 發表時間: 2014-02-18 |
| 一、感謝網友對「齊講馬祖話120句」這本母語補充教材的關心及批評指教，不論您所提出的看法正確與否，在民主多元的現今社會我們都會予以尊重。 二、「齊講馬祖話120句」補充教材的出版，我們非常感謝學校母語老師們自發性研發母語補充教材。老師們主動積極推動母語教學的工作熱枕，值得肯定。在編輯的過程中，特別邀請語言學與福州話等方面的專業人員共同參與，並依循教育部「國教署中央輔導團本土語言組」之建議拼音方式來進行編撰，箇中辛苦，我們完全明白，我們要再次感謝所有編撰本書工作伙伴的辛勞。 三、教育的主體是學生，如何把學生教好是我們的責任，「齊講馬祖話120句」在分發各校使用時，我們一定會邀請母語教師們座談，充分交換意見。近幾年，本縣母語教師已參加過許多場次的母語教學研習，都是非常有經驗的母語教學老師，相信母語老師們不會是「矇頭教」，一定是用很專業很有效果的教學法來指導學生學習母語。 連江縣政府教育局敬啟 |
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| 作者: 愛鄉人 < > | 發表時間: 2014-02-18 |
| 首先感謝連江縣教育局對家長回覆，在現代民主社會，行政機關對主管業務，當社會民眾有疑義時，適度為政策辯護，是主管機關職責所在，理所當然。 基於忝為家長一份子，對教育局回覆有以下幾點建議： 一、當網友對業務提出看法有正確之點，請教育局予以尊重改編，以利馬祖話鄉土教育教學之推行。 二、賀老師主編『齊講馬祖話120句』鄉土教材，確實辛苦，對馬祖鄉土教育事業有功勞，但若有專家質疑有改進之處，為了馬祖學子百年教育，未嘗不能進一步探討改編，以利馬祖學子學習。 三、現下在未改編之前，請實際教導馬祖話教師，為了學子，應用正確教法教導。 四、教育乃百年大計，一份教材影響深遠，千萬不要等閒視之，正如教育局所言，馬祖話教學比起台灣閩南語、客家語、原住民語，已經弱勢很多，所以更要慎重重視。 以上建議都是為馬祖好，希望教育主管機關有雅量處理後續教材事情。 |
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