馬祖資訊網 » 討論與交流 » 采風剪影 | http://matsu.idv.tw |
主題: 生命教育-玩出好團隊 In 中正國中 | |
作者: 馬祖衛理堂 < > | 發表時間: 2016-12-08 |
『團隊』TEAM: 是指一群人因著追求共同目標,願意調整彼此互動模式。 2015,2016兩年在中正國中帶領生命教育, 除了輔導主任曾郁婷主任熱情支持, 今年獲得教導主任曹博鈞主任肯定邀約, 與老師團們分享體驗教育對於學生學習的影響。 從輕鬆玩樂中- 引發學習動力,探討自我特色, 尊重他人差異,促成良好團體動力。 中正國中的學生是幸福的,因為擁有一群用心的老師。 七年級生命教育 PART 1 簡單的點名與介紹 1)進入桌遊:醜娃娃- 考驗同學們的速度、注意力、反應力及視知覺能力 意外收穫了同學們對於"公義"的堅持 2)體驗:報時人-專注力考驗 年紀雖小,卻相當有時間概念 善用簡短的時間是非常重要的喔!! 3)體驗:榮耀光環-團體合作、問題解決 在這個班級中,缺一不可,每個人都能成為彼此的幫助!! 4)緩身活動-角色樹:經驗整理與分享 我最常擔任什麼角色呢?我怎麼看待自己? PART 2 1)暖身活動:角色樹-觀察他人的角色 我知道同學的角色嗎?他是什麼角色對我有什麼影響? 2)桌遊:哆寶- 速度、觀察、注意力、反應力以及視知覺能力 組別競賽激發了同學的積極度 3)體驗:飛越地平線-團體合作、問題解決 到底是自己過,還是??? 當我完全沒障礙不用靠別人! 但是當我受限制呢? 4)體驗:緩身活動-角色樹:經驗整理與分享 在同學眼中的我與自己想像的不太一樣 我可以讓同學看到更真實的我嗎? 八年級生命教育 PART 1 1)體驗:猜猜他是誰-對話技巧 2)體驗:向前走-合作、溝通、問題解決 世界上最遠的距離,從班級教室最前端走向最後端, 一直"重來"!! 3)反思:影像重現-經驗整理 4)體驗:緩身活動-默契排隊-合作 隊伍中很快可以看見,同班第二年默契有多少。 5)心情曲線:經驗整理與分享 20位同學,20種心情 PART 2 1)反思:喜歡不喜歡-整理經驗、意見表達 一線之隔,我們有這麼多相同的喜歡, 不只在意差異,要多了解相同之處 2)阿瘦狗(A-SO-KO) 導師的加入讓同學們笑聲連連 3)體驗:起立,請起立!-問題解決 打破刻板印象,每個人都應該要放下已有的成見?? 才能順利的邀請或被邀請起立!! 4)改變卡:經驗整理與分享 九年級生命教育 PART 1 開場加碼遊戲:小風吹 1)破冰:上下左右 要有很好的專注力,分辨一下到底是"聽"還是"看"指令 2)反思:團隊雕塑-思考自己在班級中角色 我們不是獨行俠,必須要思考"團體"的定義 3)體驗:別掉球-溝通、問題解決、合作 消極的指責如果有用應該可以很快完成, 如果沒有用,什麼方法才有用呢? 4)緩身活動:角色特質-回饋同學角色特質 別人看我有什麼特質,我自己覺得呢? PART 2 1)暖身破冰:角色特質比一比 班上最多排名第一的特質是"聰明的" 2)體驗:超級搬運工-溝通、問題解決、合作 有導師在真的很不一樣!! 3)體驗:愛網重重-問題解決、合作、信任 一場我可以信任你嗎?的活動 我能被信任是因為我可以做些什麼? 4)緩身活動-角色特質 大家想要擁有(發展)什麼特質呢? |
|
第1頁 (共1頁) |